WILLIAM LABOV

Escribe transformaciones estructurales o fonológicas que están ocurriendo activamente dentro de una comunidad de habla. (Labov, 1996).

Proceso de cambio lingüístico que surge de manera inconsciente dentro de la comunidad, generalmente desde grupos sociales medios o bajos. No está influenciado por normas prescriptivas y suele difundirse gradualmente. (Labov, 1996).

Cambio lingüístico impulsado conscientemente, asociado al prestigio social y a la corrección normativa. Suele estar relacionado con la hipercorrección y con la movilidad social ascendente. (Labov, 1996).

Grupo social cuyos miembros comparten normas lingüísticas evaluativas, más allá de compartir simplemente un idioma. Para Labov, lo central no es solo la forma lingüística, sino las normas sociales compartidas sobre su uso. (Labov, 1996).

Variación lingüística asociada al grado de formalidad y atención que el hablante presta al discurso. Identificó un continuo estilístico que va desde el habla casual hasta el habla más formal o monitoreada. (Labov, 1996).

Principio según el cual las variables lingüísticas se distribuyen de manera sistemática según clase social, edad, género y otros factores sociales.(Labov, 1996).

Elemento estructural dentro del relato oral que indica la actitud del narrador hacia los hechos narrados. La evaluación explica por qué la historia es relevante o significativa. (Labov, 1996).

Fenómeno por el cual un hablante sobreaplica una forma considerada prestigiosa en contextos donde no corresponde, generalmente por presión social o deseo de ascenso social.(Labov, 1996).

Variable lingüística que muestra estratificación social, pero no cambia según el estilo ni es percibida conscientemente por los hablantes. (Labov, 1996).

Variable lingüística que está social y estilísticamente estratificada y que los hablantes pueden percibir parcialmente. Cambia según el grado de formalidad. (Labov, 1996).

Modelo estructural propuesto por Labov para analizar relatos espontáneos. Incluye seis partes: resumen, orientación, complicación, evaluación, resolución y coda. (Labov, 1996).

Problema metodológico que surge cuando el investigador busca observar el habla natural, pero la presencia del investigador altera el comportamiento lingüístico del informante. (Labov, 1996).

Postulado metodológico según el cual el investigador debe contar todas las ocurrencias posibles de una variable lingüística en el contexto donde podría aparecer, para garantizar rigor cuantitativo.(Labov, 1996).

Método sociolingüístico variacionista (cuantitativo-empírico)

Es el fundador de la sociolingüística cuantitativa o variacionismo. Su método parte de varios principios centrales:

1. Empirismo sistemático

La lengua debe estudiarse en datos reales de habla, no solo en intuiciones del investigador.

2. Lengua como sistema heterogéneo

La variación no es “error” ni “desviación”, sino parte estructural del sistema lingüístico.

3. Relación lengua–sociedad

4. Cuantificación obligatoria

5. Cambio lingüístico observable en tiempo real y aparente

La METODOLOGÍA

(Procedimiento técnico y operativo)

La metodología laboviana es rigurosa y estructurada. Se puede resumir en las siguientes fases:

Fase 1: Selección de la comunidad de habla

• Definición clara del espacio social.

• Identificación de variables sociales relevantes.

• Muestreo estratificado (por clase, edad, género, nivel educativo).

Ejemplo: su estudio en grandes almacenes de Nueva York sobre la /r/ postvocálica.

Fase 2: Recolección de datos naturales

Técnicas principales:

Entrevista sociolingüística

Instrumento central diseñado por Labov para:

• Obtener habla espontánea (vernáculo).

• Reducir la paradoja del observador.

• Generar distintos niveles de estilo (casual → formal).

Narrativas de experiencia personal

Se inducen relatos emocionalmente significativos para obtener habla menos monitoreada.

Fase 3: Identificación de variables lingüísticas

Se define una variable lingüística con:

• Contexto estructural preciso.

• Conjunto finito de variantes.

• Equivalencia semántica entre variantes.

Ejemplo: presencia o ausencia de /r/ en posición final.

Fase 4: Codificación y cuantificación

• Conteo de todas las ocurrencias posibles (principio de responsabilidad).

• Registro de factores lingüísticos y sociales.

• Uso de análisis estadístico (actualmente regresión logística).

Fase 5: Análisis correlacional

Se cruzan:

• Variables lingüísticas

• Factores sociales

• Factores estructurales

Esto permite identificar:

• Estratificación social.

• Estigmatización o prestigio.

• Cambio en progreso.

Fase 6: Interpretación del cambio lingüístico

Distingue:

• Cambio desde abajo (inconsciente).

• Cambio desde arriba (consciente).

• Patrones generacionales.

• Liderazgo femenino frecuente en cambios fonológicos.