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LUZ STELLA ANGARITA PALENCIA

 

AÑO DE NACIMIENTO:  PROFESIÓN:  Literatura
PAÍS DE NACIMIENTO:  Colombia CIUDAD DE NACIMIENTO: 
TEORÍA : Pensamiento Complejo SUJETOS DE ESTUDIO : Narrativas orales
LINEAS DE INVESTIGACIÓN Literatura colombiana – Literatura infantil  TRABAJO DE CAMPO: Jóvenes – Niños

 

En la actualidad, las obras consideradas pertenecientes a la Literatura Infantil o Infantil y Juvenil, como es dado llamarla, son aquellos escritos dirigidos a un tipo de público que, por su edad, requiere de un tratamiento especial en cuanto a temáticas y lenguaje. Angarita

 

  CONCEPTOS

 

COMPLEJIDAD NARRATIVA

Exploración de cómo las historias infantiles pueden presentar tramas y personajes complejos que desafían las percepciones tradicionales de simplicidad en la literatura para niños. (Angarita, 2010).

DIDÁCTICA DE LA LITERATURA INFANTIL

Metodologías y estrategias pedagógicas para enseñar y analizar literatura infantil en contextos educativos, promoviendo una comprensión profunda y crítica. (Angarita, 2017).

FÁBULA

Narración breve, generalmente protagonizada por animales, que ilustra una lección moral o enseñanza, común en la literatura infantil. (Angarita, 2010).

FOLCLORE Y TRADICIÓN ORAL

Conjunto de relatos, mitos, leyendas y canciones transmitidos verbalmente de generación en generación, fundamentales en la formación de la literatura infantil. (Angarita, 2010).

LITERATURA COLOMBIANA

Estudio y análisis de las obras literarias producidas en Colombia, incluyendo aquellas dirigidas al público infantil y juvenil. (Angarita, 2010).

LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL

Categoría literaria que abarca obras escritas específicamente para niños y adolescentes, considerando sus intereses, niveles de comprensión y desarrollo. (Angarita, 2017).

LITERATURAS ORALES

Manifestaciones literarias transmitidas oralmente, como cuentos, mitos y leyendas, que forman parte del patrimonio cultural y son esenciales en la formación de la literatura infantil (Angarita, 2017).

MITO

Relato tradicional que explica fenómenos naturales, orígenes culturales o creencias, a menudo protagonizado por seres sobrenaturales o dioses, presente en la literatura infantil. (Angarita, 2010).

NARRATIVA INFANTIL

Género literario que comprende cuentos, novelas y relatos diseñados específicamente para captar el interés y la imaginación de los niños. (Angarita, 2017).

POESÍA INFANTIL

Composiciones poéticas creadas para niños, caracterizadas por el uso de ritmo, rima y temas adecuados a su mundo y experiencias. (Angarita, 2017).

TEATRO INFANTIL

Obras dramáticas escritas y representadas para un público infantil, enfocadas en temas y formatos accesibles y entretenidos para los niños. (Angarita, 2017).

 

Acceder al lenguaje poético no sólo genera mejores competencias comprensivas al lector, sino que renueva el gusto por un lenguaje más elaborado que, debido a sus características, enriquece la experiencia literaria Angarita

 

  METODOLOGÍA

 

METODOLOGÍA - MÉTODO

La profesora Luz Stella Angarita Palencia emplea una metodología cualitativa en sus investigaciones, enfocándose en el análisis crítico y hermenéutico de textos literarios. Este enfoque le permite interpretar y comprender las representaciones, temáticas y estructuras presentes en la literatura infantil y juvenil, considerando contextos culturales y sociales. Además, integra el pensamiento complejo para abordar la literatura desde múltiples perspectivas, reconociendo la interconexión de diversos factores en la construcción y recepción de los textos literarios.

Ejemplos de Aplicación

Análisis de la Representación de la Muerte en la Literatura Infantil:

  • En su trabajo titulado “La muerte en la literatura infantil: seis libros para analizar”, Angarita Palencia realiza un estudio detallado de cómo se aborda el tema de la muerte en seis obras de literatura infantil. A través de un análisis crítico, examina las narrativas y representaciones, considerando su impacto en la comprensión infantil de la muerte. ​

Evaluación de la Representación de la Maternidad en la Literatura Infantil Colombiana:

  • Como evaluadora de la tesis “Representación de la madre y la maternidad en la literatura infantil colombiana contemporánea” de Daniela Camila Piña Florez, Angarita Palencia supervisó el análisis de cómo se configura la representación de la maternidad en obras infantiles colombianas recientes. Este estudio incluyó un recorrido histórico y un análisis comparativo de diversas obras para identificar estereotipos y representaciones.

Exploración de Modelos Interculturales en la Literatura Infantil Colombiana:

  • En la tesis “Literatura infantil intercultural en Colombia: en busca de nuevos modelos de formación” de María Fernanda Escobar Sanabria, donde Angarita Palencia actuó como evaluadora, se revisó la literatura infantil enfocada en temas culturales en Colombia. El estudio comparó modelos multiculturales e interculturales, explorando su aplicación en la realidad de comunidades colombianas específicas.

INDICADORES Y VARIABLES

Las variables en los estudios de Angarita Palencia suelen ser cualitativas, centradas en el análisis del contenido literario y su impacto pedagógico y cultural. Algunas de ellas son:

Variable

Descripción

Representación de la muerte

Cómo se construyen y presentan narrativas sobre la muerte en libros infantiles.

Representación de la maternidad

Formas de describir el rol materno y sus funciones simbólicas en los relatos.

Estética literaria

Elementos artísticos como el lenguaje, ilustración y estructura narrativa.

Valor pedagógico de la obra

Potencial educativo y formativo del libro infantil.

Enfoque intercultural

Inclusión de múltiples culturas y cosmovisiones en la literatura infantil.

Presencia del conflicto emocional

Situaciones que exploran emociones como tristeza, miedo, pérdida, etc.

Personajes protagónicos

Análisis de género, roles, diversidad y evolución narrativa de los personajes.

Función simbólica del texto

Dimensión simbólica del lenguaje literario (metáforas, símbolos, arquetipos).

Indicadores

Los indicadores permiten observar cómo se manifiestan las variables anteriores en los textos literarios analizados. Ejemplos de indicadores comunes en sus investigaciones:

Indicador Relacionado con la variable
Número de veces que aparece la muerte como tema central Representación de la muerte
Presencia de estereotipos de género en los personajes Representación de la maternidad / personajes
Uso de ilustraciones para apoyar el contenido simbólico Estética literaria
Nivel de diversidad étnica y cultural en los relatos Enfoque intercultural
Menciones a emociones explícitas o implícitas Conflicto emocional
Tipos de relaciones familiares representadas Maternidad / conflicto emocional
Frecuencia de palabras simbólicas o metafóricas Función simbólica del texto
Grado de apertura a interpretaciones múltiples en la obra Valor pedagógico / estética literaria

 

 

Cada individuo se ha relacionado en primera instancia con las historias que surte la tradición oral de su cultura, lo que evidencia la importancia de estas narraciones en la formación inicial del ser humano. Angarita

 

 

LIBROS Y PUBLICACIONES

Angarita, S. (2010). Literaturas Orales…una perspectiva pedagógica de la palabra”​.Pontificia Universidad Javeriana​.

Angarita, S. (2017). “Taller de literatura infantil”. Fundación Universitaria del Área Andina​.

 

IMAGEN

Angarita, S. (2024). La realidad narrativa en la escritura académica. Editorial Tirant Lo Blanch-