GUSTAVO MONTAÑEZ

Sistema de producción agrícola entendido no solo desde lo biológico, sino también desde sus relaciones sociales, culturales y económicas.

Herramienta participativa para representar el territorio desde la perspectiva de las comunidades. La promueve como forma de empoderamiento y apropiación del espacio.

Situación donde diferentes actores disputan el uso, acceso o control del territorio. Él analiza cómo estos conflictos están ligados al modelo económico, al despojo y a intereses extractivistas.

Categoría que propone para entender territorios rurales con alto valor geoestratégico, muchas veces invisibilizados por el centralismo estatal pero claves en dinámicas de conflicto y resistencia.

Propuesta crítica al modelo de desarrollo hegemónico, orientado hacia modelos sostenibles, endógenos y basados en saberes locales.

Es una construcción social, ya como objetivación material de la cultura, ya como significación y simbolización, en el ámbito de las ideas y de la estética. (Montañez,  2002).

Son procesos de pérdida del territorio derivados de la dinámica territorial y de los conflictos de poder entre los distintos agentes territoriales. (Montañez, 1998).

Modelo económico basado en la explotación intensiva de recursos naturales. Analiza su impacto en el territorio colombiano, especialmente en zonas rurales afectadas por megaproyectos.

Límite en expansión entre zonas de conservación y de producción.

Corriente que cuestiona la visión tradicional de la geografía como neutral, incorporando análisis político, social y ético.

Proceso de toma de decisiones sobre el territorio donde participan múltiples actores.

Proceso técnico y político para organizar el uso del suelo y el desarrollo territorial.

Enfoque que integra a las comunidades en la toma de decisiones territoriales.

Insinúa un conjunto de vínculos de dominio, de poder, de pertenencia o de apropiación entre una porción o la totalidad espacio geográfico y un determinado sujeto individual o colectivo. (Montañez, 1998).

Territorio no solo como espacio físico, sino como espacio de significados, afectos, memorias e identidades.

En un mismo territorio pueden coexistir muchos sujetos que ejercen diferentes grados de dominio territorial, con frecuencia selectivo y jerárquico.(Montañez, 1998).

Es el grado de dominio que tiene determinado sujeto individual o social en cierto territorio o espacio geográfico, así como el conjunto de prácticas y sus expresiones materiales y simbólicas, capaces de garantizar la apropiación y permanencia de un territorio dado bajo determinado agente individual o social. Las territorialidades se crean, recrean y transforman históricamente en procesos complejos de territorialización o desterritorialización, impulsados a través de mecanismos consensuados o conflictivos, de carácter gradual o abrupto. (Montañez, 2002).

Es la construcción territorial de vidas dignas y reconocimiento de las particularidades. (Montañez, 2016).

Primero, Colonia, 1492- 1871. Segundo, Independencia, 1871-1931. Tercero, Estado Nación, 1831-1889. Cuarto, Geografía moderna, 1889-1950 Quinto, el arranque de la geografía moderna, 1950-1984; y la geografía profesional desde 1984 -2018. (Montañez, 1999).

Método cualitativo interpretativo-crítico, con enfoque participativo y territorial.

• Montañez se centra en comprender cómo los sujetos sociales viven, construyen y defienden sus territorios.

• Privilegia la mirada desde abajo, es decir, desde las comunidades campesinas, indígenas y rurales.

• Interpreta el territorio como una construcción política, simbólica y vivida, no solo física o técnica.

METODOLOGÍA

Su metodología combina herramientas de la geografía crítica y la ecología política. A continuación, algunos elementos destacados:

a. Cartografía social y participativa

• Usa talleres con comunidades para crear mapas que expresen su visión del territorio.

• Permite visibilizar conflictos, aspiraciones, usos del suelo y relaciones simbólicas.

b. Diálogo de saberes

• Vincula el conocimiento académico con los saberes locales, ancestrales y campesinos.

• Implica el reconocimiento de la validez de otras formas de conocimiento.

c. Investigación-acción participativa (IAP)

• Busca transformar la realidad junto con las comunidades.

• Las personas investigadas también son investigadoras activas del proceso.

d. Análisis multiescalar

• Relaciona escalas locales, regionales y globales (por ejemplo, cómo un megaproyecto impacta una vereda rural).

• Permite entender las conexiones entre lo estructural y lo cotidiano.

e. Estudios de caso

• Utiliza casos territoriales concretos (corregimientos, resguardos, municipios).

• Profundiza en las experiencias de resistencia, conflicto o planificación alternativa.

EJEMPLOS DE APLICACIÓN

1. Investigación sobre corregimientos estratégicos (Meta y Guaviare)

• Muestra cómo ciertas zonas rurales son clave en términos de control territorial, extractivismo y conflictos armados.

• Aplica cartografía participativa y entrevistas con líderes locales para analizar relaciones de poder y conflictividad.

2. Procesos de planificación territorial con comunidades campesinas

• Acompaña a organizaciones como el CNA (Coordinador Nacional Agrario) en la formulación de propuestas de ordenamiento territorial propio.

• Se usan talleres, mapeos, recorridos de reconocimiento del territorio y sistematización de experiencias.

3. Estudios sobre conflictos socioambientales por minería y monocultivos

• Aplica herramientas de la ecología política para analizar cómo comunidades resisten el avance del extractivismo.

• Cruza información oficial con relatos comunitarios, mapeo de impactos y genealogía del conflicto.

4. Sistematización de experiencias de paz territorial

• Analiza iniciativas locales de paz, autonomía y gobierno propio después de los Acuerdos de La Habana.

• Usa testimonios, documentos comunitarios y cartografía de las transformaciones territoriales.

Tener en cuenta las escalas global, nacional, regional y local en que ocurren la dinámica política, los intereses y los conflictos por y en el territorio; los procesos de territorialización y desterritorialización. Desarrollo desigual y sus consecuencias sociales económicas y políticas.

Analizar las transformaciones de la estructuración del espacio y del territorio