FERNANDO GONZÁLEZ REY

La actividad es un proceso integral que incluye aspectos subjetivos y objetivos. La actividad humana no puede ser entendida sin tomar en cuenta su dimensión subjetiva, que integra motivaciones, emociones, y sentidos. (González, 2003).

La subjetividad es un sistema complejo que no puede ser reducido a elementos aislados. Cada fenómeno subjetivo está interconectado con otros en un sistema dinámico que requiere un enfoque holístico. (González, 2003).

Es la estructura interna de la subjetividad de cada persona, resultado de la interacción entre la experiencia individual y las influencias sociales. Estas configuraciones no son fijas, sino que se transforman con el tiempo. (González, 2005).

El diálogo es fundamental en la creación de subjetividad, ya que a través de las interacciones sociales se construyen significados compartidos. (González, 2003).

No son solo respuestas biológicas, sino formas de organizar la experiencia subjetiva. Desempeñan un papel central en la configuración de la subjetividad y en la relación con el entorno social. (González, 2003).

Prioriza el estudio de los procesos subjetivos complejos mediante la interpretación cualitativa, en lugar de mediciones cuantitativas. (González, 2005).

Las personas construyen un sentido de sí mismas a lo largo de su vida. La identidad no es estática, sino que cambia a través de las experiencias y las interacciones sociales.  (González, 2005). 

Es la manera en que las personas asignan significado a sus experiencias y relaciones. Cada individuo construye sentidos subjetivos que influyen en su conducta y emociones, y que están en constante evolución. (González, 2005).

La subjetividad individual es el conjunto de experiencias, emociones y sentidos que cada persona construye de manera única. No es el resultado exclusivo de influencias sociales, sino un proceso activo de construcción personal. (González, 2005).

La subjetividad no es solo un fenómeno individual, sino también social. La subjetividad social se refiere a los sentidos compartidos que surgen en grupos y comunidades, y que influyen en el comportamiento y las emociones colectivas. (González, 2005).

1. Método de Investigación de González Rey

González Rey desarrolló un método basado en la teoría de la subjetividad, que él describió como un proceso dinámico y complejo que no puede ser reducido a categorías rígidas ni a simples indicadores medibles. Para él, el estudio de la subjetividad requería un enfoque cualitativo que permitiera explorar los procesos internos y su relación con el contexto social. Su método implicaba:

• Comprensión de la subjetividad como un sistema complejo y no reducible a componentes aislados.
• Investigación de los procesos de sentido: González Rey se interesaba por cómo las personas construyen significados subjetivos en sus interacciones sociales y en su vida cotidiana.
• Análisis de configuraciones subjetivas: Se centraba en el análisis de las configuraciones subjetivas individuales y sociales, viendo estas como sistemas en constante transformación.

2. Metodología: Epistemología Cualitativa

Uno de los aportes más significativos de González Rey es su epistemología cualitativa, una metodología que contrasta con los métodos cuantitativos tradicionales de la psicología. En su enfoque, defendió la necesidad de comprender la subjetividad y los fenómenos psicológicos complejos de manera cualitativa. Algunos elementos clave de su metodología son:

• Enfoque interpretativo: En lugar de buscar generalizaciones cuantitativas, su metodología se centra en la interpretación de los procesos y experiencias humanas. Esto implica una apertura hacia la comprensión profunda de los significados, sentidos y emociones que surgen en los individuos y grupos.
• Sujeto activo en la investigación: González Rey rompe con la idea de que el sujeto de investigación es un mero objeto de estudio. Para él, el sujeto es activo en la construcción de su subjetividad, y el investigador debe tener en cuenta su participación y agencia en el proceso investigativo.
• Proceso dialéctico: La investigación no es un proceso lineal o mecánico, sino dialéctico y continuo. El investigador debe estar constantemente reinterpretando los datos en función de las nuevas comprensiones que surgen durante la investigación.
• Construcción de categorías teóricas emergentes: A diferencia de las metodologías cuantitativas que parten de categorías predefinidas, en la epistemología cualitativa las categorías emergen del proceso investigativo. Esto significa que el investigador construye el marco teórico a medida que se desarrolla la investigación.
• Uso de instrumentos flexibles: González Rey proponía el uso de técnicas como entrevistas abiertas, análisis de discurso y observación participativa, pero sin seguir un protocolo rígido. Los instrumentos deben ser flexibles y adaptativos para captar la complejidad de los fenómenos subjetivos.
• Producción de sentido en la investigación: Un aspecto clave de su metodología es que no busca solo recoger datos, sino producir sentido. Esto implica que el investigador debe participar activamente en la construcción de los significados y sentidos que emergen durante la investigación.

Ejemplo de Aplicación:

En una investigación cualitativa inspirada en González Rey, el investigador podría:

1. Realizar entrevistas abiertas con los participantes, buscando no solo respuestas a preguntas directas, sino también explorar los significados subjetivos que cada individuo construye en torno a sus experiencias.
2. Observar las dinámicas sociales del contexto en el que se encuentra el sujeto, identificando cómo emergen las configuraciones subjetivas en interacción con los otros.