La noción de un cerebro social en interacción propone comprender los patrones de actividad del sistema nervioso, en tanto se encuentran encarnados y contextualizados en el cuerpo, en el entorno relacional del individuo y atravesados por su propia historicidad como sujeto humano. Aponte
CONCEPTOS
ALTRUISMO
Conducta voluntaria que beneficia a otros sin una ganancia inmediata para el actor. Estudia cómo esta dinámica se expresa en la infancia y su rol en la convivencia social. (Aponte, 2016).
AMBIENTES DE COOPERACIÓN
Espacios físicos, sociales o simbólicos donde se promueve el trabajo conjunto y la ayuda mutua entre individuos jóvenes. (Aponte, 2016).
AGRESIÓN
Comportamientos hostiles o violentos identificados como estructurantes de relaciones sociales en niños y adolescentes. (Aponte, 2016).
AUTODETERMINACIÓN
Derecho colectivo e individual de decidir sobre estilos de vida, salud y cultura. (Aponte, 2016).
CEREBRO SOCIAL
Enfoque que considera al cerebro como entidad ubicua y relacional, con actividad modulada por el entorno social e histórico. (Aponte, 2016).
COEVOLUCIÓN
Idea de que las interacciones sociales y biológicas han evolutivamente influido mutuamente, dando forma a comportamientos cooperativos y agresivos. (Aponte, 2016).
CONVIVENCIA SOCIAL
Forma de interacción comunitaria basada en respeto, colaboración y bienestar colectivo. (Aponte, 2016).
ECOLOGÍA RELACIONAL
Enfoque interdisciplinario que articula vínculos cuerpo-entorno-cultura, entendiendo la salud como proceso situado. (Aponte, 2016).
ETOLOGÍA HUMANA
Estudio comparativo del comportamiento social en niños y jóvenes, para identificar patrones de agresión y cooperación. (Aponte, 2016).
ONTOGENÍA DE LA COOPERACIÓN
Desarrollo individual desde la infancia de conductas cooperativas, analizado en relación con su contexto social y emocional. (Aponte, 2016).
El primero es el altruismo basado en el cuidado, que se orienta hacia el beneficio de individuos vulnerables, el cual requiere de un importante involucramiento empático, así como la activación de respuestas neurohormonales asociadas a comportamientos afiliativos y al cuidado parental. Aponte
METODOLOGÍA
METODOLOGÍA - MÉTODO
- Enfoque interdisciplinario y mixto: Combina ciencias de la salud (psiquiatría, neurología), ciencias sociales (antropología, psicología) y métodos cuantitativos y cualitativos para abordar fenómenos complejos como estrategias de cooperación, agresión o salud mental comunitaria
- Investigación participativa: Involucra activamente a las comunidades —p. ej. poblaciones Kankuamo o excombatientes— en la construcción de diagnósticos y soluciones, promoviendo la co-producción de saberes.
2. Componentes metodológicos
- Diseño mixto (quant + qual)
- Aplicación de encuestas (índices de salud mental, victimización)
- Entrevistas y grupos focales para capturar narrativas y saberes locales.
- Trabajo etnográfico e intercultural
- Observación participante de prácticas medicinales (Ikus, palenqueros, Kankuamo)
- Diálogo con líderes locales para comprender nociones de salud y cuerpo.
- Neuro-análisis situacional (cerebro social)
- Estudio de comportamientos agresivos o cooperativos anclados en contexto social
- Combinación de teoría de juegos, etología y análisis de razonamiento moral.
- Análisis de redes sociales
- En contextos como la convivencia universitaria durante Covid, para identificar subgrupos y patrones de contagio o interacción.
3. Ejemplos concretos de aplicación
| Investigación |
Naturaleza del estudio |
Metodología empleada |
| “El cerebro social” |
Comportamientos en niñez y adolescencia |
Estudio etno-neurocognitivo en 9 ciudades, combina teoría de juegos, entrevistas y observación. |
| Salud mental y postconflicto |
Evaluación en 15 municipios afectados por conflicto |
Técnicas mixtas: encuestas, diagnósticos, pilotaje de intervenciones comunitarias, cartillas pedagógicas. |
| Proyecto Kankuamo (COVID-19) |
Perfil epidemiológico intercultural |
Investigación participativa: construcción colaborativa de índices, diálogo intercultural, gobernanza con pueblos indígenas. |
| Reintegración de excombatientes (DDR) |
Trayectorias de vida y sufrimiento |
Co-construcción de intervención, énfasis en redes comunitarias y salud mental. |
| Vínculos, autonomía y salud mental |
Jóvenes en reintegración |
Uso de PCA (Análisis de Componentes Principales), enfoque psicosocial y sociológico. |
| Covid y redes universitarias |
Estudiantes durante la pandemia |
Aplicación de SNA (Girvan-Newman, Factions) con herramientas UCINET/Gephi. |
4. Pasos de su metodología:
- Diseño colectivo del estudio
- Planteamiento con comunidades o instituciones (p. ej. ARN, Minciencias).
- Recolección combinada
- Cuantitativos: encuestas estructuradas, medición psicométrica, redes sociales.
- Cualitativos: entrevistas semiestructuradas, etnografía, grupos focales.
- Análisis integrado
- PCA para relaciones y bienestar.
- Teoría de juegos y nociones neurocognitivas para conducta social.
- Interpretación desde saberes locales y contextos culturales.
- Intervención y retroalimentación comunitaria
- Diseño de pilotos en terreno (salud mental comunitaria).
- Educación y validación de prácticas desde saberes propios.
INDICADORES Y VARIABLES
Indicadores y Variables
| Indicador / Factor |
Variables específicas |
Estudio / Contexto |
| Factores clínicos |
Depresión, ansiedad, estrés postraumático, psicosis, episodios maníacos (escalas psicométricas normalizadas: valores entre ‑4 y +4). |
“Vínculos, autonomía y salud mental…” (adultos jóvenes en reintegración) |
| Vínculos afectivos |
Estabilidad y confianza en relaciones familiares, de pareja o amigos; redes de contención emocional |
Reintegración de excombatientes |
| Resignificación de experiencias traumáticas |
Procesos de reinterpretación de violencia, duelos, exclusión → alivio emocional o integración psicosocial |
Reintegración, salud mental |
| Autonomía social |
Inserción laboral/productiva, recursividad adaptativa (recursos personales, formativos, sociales) |
Evaluación de riesgos psicosociales |
| Victimización |
Experiencias personales relacionadas con conflicto armado (económicas, físicas, sociales) |
Estudio de salud mental en 15 municipios |
| Estigma |
Auto o hetero-identificación de discriminación por salud mental y condiciones de victimización |
Estudios postconflicto |
| Resiliencia |
Capacidad para superar adversidades psicosociales, familiar, comunitaria |
Postconflicto, población vulnerable |
| Capital social |
Niveles de confianza comunitaria, redes de apoyo, participación en grupos |
Proyectos de salud mental comunitaria |
| Acceso a servicios de salud mental |
Disponibilidad de atención psiquiátrica/psicológica, cobertura institucional |
Diagnóstico en municipios postconflicto |
| Multivictimización |
Múltiples formas de afectación por violencia o injusticia |
Relación entre victimización y salud mental |
| Índice epidemiológico intercultural |
Combinación de variables cuantitativas y cualitativas para un perfil entre salud mental y paz cultural (Covid-Kankuamo) |
Gobernanza indígena en pandemia |
| Temores y riesgos psicosociales |
Prácticas políticas antidemocráticas, déficit de recursos adaptativos, desempleo, riesgo de violencia/autoritarismo |
Evaluación en reintegración |
«El segundo tipo es el altruismo basado en reciprocidad. Esta característica podría diferenciarlo con respecto a otros comportamientos prosociales como la cooperación.«
LIBROS Y PUBLICACIONES
Aponte, D. (2016). El cerebro social: expresiones desde la cooperación y la agresión en niños y jóvenes. Universidad Externado de Colombia.
Aponte, D. (2016). Saberes y prácticas: miradas diversas en torno a procesos de salud y enfermedad. Universidad Externado de Colombia.
IMAGEN
Aponte, D. Cotrinas, J. Caicedo, M. (2016). Cerebro Social. Universidad Externado de Colombia.
