La escuela como estratificadora social de la desigualdad. Illich (1975)
REEVO. (28 de abril de 2021). «Sin respeto por las vacas sagradas» – La crítica a la sociedad industrial de Ivan Illich (1976). Youtube.
Un cambio verdadero es la desburocratización y desjerarquización de la iglesia. Illich (1976)
CONCEPTOS
CONVIVENCIA
La sociedad está por encima de la institucionalización. La convivencia son formas de organización. (Illich, 1973).
DESCOLARIZACIÓN
El conocimiento y la educación es de libre elección de aprendizaje. (Illich, 1971).
DESECONOMÍA ESPECÍFICA
Son enfermedades generadas por la industria médica. (Illich, 1974).
ENFERMEDAD IATROGÉNICA
Son enfermedades causadas por el curador o sanador. (Illich, 1975).
ESCUELA
Es la nueva forma de opresión y religión en la sociedad moderna. (Illich, 1971).
HOMBRE EPIMETEICO
Son hombres con esperanzas y expectativas. Buscan una libertad de autonomía. (Illich, 1973).
Los profesores se someten a rutinas básicas y domestican a sus estudiantes.Illich. (1971)
METODOLOGÍA
ANÁLISIS DE LAS ESCUELAS
Analizar los tipos de aprendizaje, institucionalización de la escuela, tipos de personas que forman, represión de la escuela, l a escuela como dominación y deformación de la conciencia.
ANÁLISIS DE LOS PROFESORES
Analizar a los especialistas que controlan los conocimientos, conocimientos dominantes, conocimientos globales, institucionalización del conocimiento.
ANÁLISIS DE LA SALUD
Analizar el uso de la estadística para demostrar los daños y perjuicios que realiza la institución pública de la salud en los usuarios. Ejemplo: registros de los daños o efectos secundarios después de una operación quirúrgica o tratamientos médicos inútiles. Analizar los gastos médicos internos y del paciente, los honorarios de los médicos, gastos en medicinas para tratar enfermedades, cantidad de médicos, cantidad y calidad de medicamentos en una receta.
ANÁLISIS DE ALTERNATIVAS EDUCATIVAS
Analizar otras formas de educación y aprendizaje, analizar alternativas a las instituciones educativas y de salud. Ejemplo: el conocimiento cultural de un lugar o la educación comunitaria.
MITOS DE LA ESCOLARIZACIÓN
Analizar los valores institucionalizados(El conocimiento no aumenta más información o títulos tengas).Medición de valores (El conocimiento no aumenta si sacas buenas notas). Progreso eterno (Tener buenas notas o títulos no garantiza un buen empleo a largo plazo).
La educación como consumo de la modernidad, la educación como libre mercado se contradice con la educación no universal, es local y cultural.Illich (1976)
La escuela restringe el aprendizaje. Aprendemos más afuera que en la escuela.
La escuela es una institución anticuada.
Crítico el Vaticano como una institución universal institucionalizada globalmente.
Las instituciones del mundo industrial y moderno no sirven globalmente.
DATOS CURIOSOS
Fundador del Centro Intercultural de Documentación (CIDOC). Las investigaciones se centraban en el desarrollo e influencia del Vaticano en América Latina.
Trabaja con Paulo Freire en proyectos educativos alternos en Bolivia.
LIBROS Y PUBLICACIONES
ILLICH, I. (1971). La sociedad desescolarizada. Editorial Godot.
ILLICH, I. (1973). La convivencialidad. Editorial Barral.
ILLICH, I. (1974). Energía y equidad. Editorial Díaz y Ponz.
ILLICH, I. (1974). Alternativas.
ILLICH, I. (1975). Juicio a la escuela. Editorial humanitas.
ILLICH, I. (1975). Némesis médica. Editorial Barral.
ILLICH, I. (1976). Educación sin escuelas. Libreria Clio.
ILLICH, I. (1979). La escuela y la represión de nuestros hijos. Sociedad de Educación de Atenas.
ILLICH, I. (1982). El género vernáculo. Editorial Planeta.
ILLICH, I. (1984). Ecofilosofías. Editorial La LLave.
ILLICH, I. (1985). El H2O y las aguas del olvido. Editorial Cátedra.
ILLICH, I. La metamorfosis del clero. Editorial La Locusta.
IMAGEN
ILLICH, I. (2014). La sociedad desescolarizada. Editorial Godot.
